- 王韵;李聪;
高职信息通信类“金课”建设是推进“三教”改革的关键环节。针对当前存在的双师力量薄弱、技能更新滞后,教材时效性不强和可读性不足,以及教学方法陈旧、缺乏创新活力等问题,研究依托产教融合共同体平台,提升双师能力水平,深度融合教材与数字化资源,增强教师数字素养,以推进“金课”建设,落实“三教”改革目标,为高职信息通信类专业核心课程建设提供借鉴。
2025年01期 v.24 88-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 929K] - 许彪;刘奕;张群慧;
本研究探讨了高职人工智能专业群人才培养方案的实施保障条件,以S学院为例,分析了政策与制度、师资队伍、教学资源及实践教学等方面的保障措施。通过构建“共建共享,多元诊断,分类评价”的保障机制,引进高水平教师,优化教学资源,搭建数字化实训平台,形成了一套高效可行的保障体系。该体系不仅提升了教学质量,还增强了学生实践能力与创新精神,为培养应用型、复合型、创新型高素质技能人才提供了有力支持。同时,也为其他高职院校提供了可借鉴的经验。
2025年01期 v.24 93-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1235K] - 张玲;刘向红;廖亦凡;刘帅;
为全面了解新型活页式教材的研究态势,此次文献计量分析基于CiteSpace可视化文献计量工具对有关新型活页式教材研究的349篇文献从关键词共现、关键词聚类、发文量变化趋势、关键词时间线以及发文机构等方面进行深入剖析,以探讨该领域的研究现状和未来研究趋势。结果表明,新型活页式教材关注的研究热点主要聚焦于“内涵特征”“开发路径”“教材设计”和“教材改革”,且目前仍处于研究的快速发展期,其高质量开发还有待企业技术专家、校企合作的企业老师、出版社技术人员作为教研教改及开发人员深入合作与参与。未来新型活页式教材的研究趋势将变革纸质化活页式教材的物理形态,创新融合人工智能领域新技术,开发数字化、智能化的活页式一体化教材,致力于使新型活页式教材的学习资源系统化、学习内容逻辑显性化、资源服务个性化。
2025年01期 v.24 98-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1472K] - 张冬平;
在新质生产力背景下,管理会计的数字化转型已成为企业提升竞争力和实现可持续发展的关键。本研究深入探讨了新质生产力的内涵与特征,分析了其对管理会计的影响,提出了数据驱动决策、智能化管理、协同实施和动态调整等转型机制。通过构建数据基础设施、提升管理会计适应性、促进业务融合、培养专业人才和优化会计体系等策略提升企业管理效率,助力企业在激烈的市场竞争中实现持续稳健的发展。
2025年01期 v.24 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 859K] - 丁怡宁;李坤;沈洁;
紧密结合智能制造工业应用的实际需求,以“机器视觉技术应用”课程为例,文章分析了当前高职机器视觉课程的教学现状及存在的问题,提出了依托实验室架构教学实践平台的具体实例,介绍了以项目式教学为核心的课程教学设计及资源库建设情况,展示了校企共建课程培养机器视觉技术人才实践过程中取得的一系列成果。
2025年01期 v.24 110-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K]